跟爷爷学钓鱼_小学作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的跟爷爷学钓鱼_小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　现在是农闲，每年这时，爷爷就会去钓鱼。今天，爷爷更要露一手，奶奶更是说钓几条“黑鱼”来让我们尝尝鲜。爷爷一边“呵呵”笑着，一边整理渔具：两根鱼竿、一把小凳和一瓶蚯蚓。我说：“爷爷，让我也体验体验钓鱼的乐趣吧。”于是紧跟在他后面。

　　到了河边，爷爷把凳子放下，先拉出鱼竿，理好钓线，然后在鱼钩上穿上蚯蚓，再把鱼竿甩入河中，就手握鱼竿，悠闲地坐在那里了。我手握爷爷的另一根鱼竿，等待着鱼儿上钩。爷爷拿出一包东西，向水里撒去。“爷爷，那是什么呀？”“那是油饼，很香，能把鱼儿引过来。”

　　果然，过了一会儿，浮标附近的气泡多了起来，是鱼儿游过来啦！“这些鱼可狡猾了，它们看见蚯蚓都不去吃，很有防范意识哩！”爷爷说，“它们只会在鱼饵附近游动，观察鱼钩，所以这时不能动鱼竿，鱼儿会被吓跑的。”于是，他把鱼竿放到了地上。我也学着爷爷的样，把鱼竿放在了地上。

　　等了半天，狡猾的`鱼儿们还不上钩，却越游越远了。我想：再这么下去不是个办法。于是，我把一块碎瓦片扔到河里，打几个水漂，想用这个办法来给鱼儿划分“界线”。爷爷问：“你这是在干什么？”“我把鱼往鱼钩这边赶。”爷爷笑了。我想：爷爷为什么笑？是笑我聪明，还是……

　　突然，爷爷的浮标动了一下。“爷爷，快把鱼竿收上来吧！”“现在还早，鱼儿只是碰了几下鱼钩，看看有没有危险，还没吃鱼饵呢。”不一会儿，浮标沉了下去，并开始

　　拉动。这时，爷爷提起钓竿，一条三个手指那么粗的鱼上钩了！

　　过了很长时间，浮标都没有动静。我耐不住了，回去了。爷爷还在那里坐着。再来时，爷爷已经钓到了第二条鱼。

　　直至黄昏，爷爷都在那里坐着，等待鱼儿上钩。

　　我由此明白了：钓鱼，需要的是耐心，否则，是品尝不到成功的喜悦的。做每一件事，也都需要耐心。

　　加上前几天钓到的鱼，共有9条。晚上，妈妈做了一碗香喷喷的葱烤鱼，可好吃啦！